“語”你同行，“研”途花開——滁州外國語學校舉行語文主題學習觀摩研討活動

相約四月，架起教育之虹。為了推動“語文主題學習”項目深入開展，探索在大單元整體教學背景下教材與叢書的有效整合，推動教師自我成長，提升學生綜合素養，滁州外校小學語文組和初中語文組于2024年4月16日、17日組織了兩場“語文主題學習”觀摩研討活動。

啟迪教育集團金海清總校長、薄俊生校長、朱喚民主任蒞臨我校聽課指導。

4月16日上午，首先由五年級盧倩老師精選組文閱讀《徐孺子賞月》《漱石枕流》和《山高則靈，淵深則清》。盧老師的課堂井然有序，教學目標清晰，能按照高效課堂的教學模式設計導學案，充分顯示了以學生為主體的教學理念。通過講練結合的方式，讓學生掌握方法、熟知方法、運用方法。

盧老師準確把握組文閱讀訓練重點與單元要素的有機聯系，有意識地將人文主題和語文要素滲透在課文教學中。為了夯實基礎，盧老師加強朗讀指導，設計多種朗讀方式。在通讀古文的基礎上以個人和小組展示的形式，引導學生對課文主要內容進行歸納梳理。

陳老師準確把握閱讀重難點，教學環節環環相扣。學生們在課堂上津津有味地讀一讀、想一想、說一說、議一議，通過整理，完成一個個閱讀任務。整節課學生們快樂思考，積極發言，課堂氣氛活躍。

4月17日上午，朱陳虎老師執教七年級教讀引領課《臺階》和《草帽是父親的徽飾》。

朱老師充分解讀文本，以父親為主題，草帽和臺階為線索，以解讀題目，分析人物形象和領悟結尾為目標，引領學生深刻領悟了父愛如山這一內涵。本節課主題明確，學習指導和評價標準清晰明了，學生積極思考，大膽表達。教師根據學生回答，及時反饋評價，并能以教促學，充分彰顯了教學評一體化的教學樣態。

“語文主題學習”是以高效課堂、學生自主學習和課內大量閱讀為特征。通過“語文主題學習”，改變以往的“舉一反三”的理科教學模式為“反三歸一”的語文教學模式，圍繞主題，聯通課內外，刪繁就簡，通過“一課一得”，扎實落實語文要素，由此幫助學生建構知識體系，提升語文素養。

撰稿 | 司佳、朱陳虎

編輯 | 王瓊